Entre ayer y hoy y dentro de las actividades programadas en nuestro centro de Navidad, nuestro alumnado ha ido al auditorio para el visionado de los abycinitos y después, han visitado la residencia de mayores de El Bonillo "Nuestra señora del Carmen".
Nuestro alumnado, maestros y maestras, residentes y trabajadores de la residencia han compartido unos momentos muy especiales. En primer lugar el alumnado ha regalado a los residentes los adornos de Navidad que decoraron el árbol del centro el curso pasado y después han cantado villancicos, bailado, hablado, reído...
Queremos agradecer la atención y todo el cariño recibido nos sentimos afortunados en poder compartir estos momentos tan especiales con vosotros.
¡No os olvidéis nunca de Soñar y Vivir"
En el enlace tenéis fotos y videos de la visita realizada a la residencia.
Felicitaciones navideñas preparadas para ser repartidas en los hospitales de Albacete.
Ayer nuestro alumnado de 5° realizó una actividad en AFADIBO. En esta asociación se persigue la mejora de la situación social de las personas con discapacidad, tanto a nivel social, familiar, cultural, laboral.... Y a su vez ayudar que las personas de este colectivo lleven su vida de la forma más activa e inclusiva posible.
La actividad realizada ha consistido en hacer unos botes de Navidad con sal tintada, lazos dorados y tarjetitas navideñas. Después, han dramatizado la obra de teatro "El Arco Iris en el Portal de Belén".
Actividad muy positiva y motivadora tanto para nuestro alumnado como para los integrantes de la asociación.
Esta mañana el alumnado de 5º de primaria ha realizado una pequeña dramatización de temática navideña.
Esta dramatización ha sido el inicio de las actividades navideñas que van a empezar a celebrarse la semana que viene en nuestro centro.
El alumnado de 5º ha representado en el aula wereable para todos los niveles del centro la obra titulada "El arco iris en el portal de Belén"
En los enlaces podéis ver fotos y videos de la dramatización.
Ayer se hizo el primer encuentro lector entre el alumnado de 1º y 5º de primaria. El alumnado fue a la biblioteca para elegir los libros que iban a leer y después los registraron en sus registros. Por último en el aula wearable los padrinos y las madrinas les leyeron los libros a sus ahijados/as. Disfrutaron mucho de la actividad y de la lectura como momento de bienestar.
¡ Están deseando que llegue el próximo encuentro!
Os presentamos nuestro mural "Bookflix", inspirado en la plataforma Netflix en el que vamos colgando los libros más populares, de actualidad, recomendados o los que están leyendo en estos momentos nuestro alumnado.
Esta actividad está incluida en nuestro Plan de Lectura de Centro y es una gran iniciativa para fomentar la lectura entre el alumnado de nuestro centro.
Quedan pocos días para la llegada de Navidad y en el CEIP Antón Díaz ya se respira ambiente navideño.
La decoración de Navidad se cuela por todo el centro, Ya huele a chimenea encendida, se ven luces de colores se oyen tintineos y se escuchan villancicos por todos los rincones...
Nuestro centro ya está preparado para la llegada de la Navidad y este año queremos agradecer a nuestra parroquia la donación del belén que ya preside nuestro hall.
En el enlace tenéis acceso a más fotos.
Como cada año volvemos a recomendar desde el centro un libro, adjuntamos más abajo el enlace al listado de libros por niveles junto con su ISBN y algunas recomendaciones y orientaciones para disfrutar de la lectura y hacer de ella un hábito.
Recuerda que la lectura no es un adorno ni un complemento para la educación.
ALGUNAS TÉCNICAS Y TRUCOS:
- Si tú lees, ellos leen. No podemos decir: ¡niño lee, que es muy bueno! Y ponernos a ver la tele. el niño pensará, si es tan bueno, ¿Por qué no lo haces tú?
- Acompáñalo en sus lecturas. A los niños les encanta hacer cosas con los padres, leer unos minutos al día puede ser una de ellas. Con 15 o 20 minutos diarios podemos conseguir mucho. Además, esto es algo que él recordará siempre. Un truco puede ser leer cada uno una página.
- Busca momentos para la lectura. La noche, antes de dormir, suele ser el más indicado. Crea un ambiente agradable, que los dos estéis a gusto.
- Leed en voz alta remarcando los signos de puntuación, casi de forma exagerada. Si haces sonidos y gestos, mucho mejor, a los niños les encanta.
- Busca lecturas relacionadas con sus gustos: fútbol, dibujos, personajes favoritos…
- Utiliza el cómic. En el cómic se integra el lenguaje escrito y la imagen, lo cual ayudará mucho al niño en la lectura comprensiva, y además son muy atractivos para él.
- Acompáñalo a librerías y bibliotecas y muéstrale los libros como tesoros por descubrir.
- Alguien dijo que el verbo LEER, como el verbo AMAR, no admite el imperativo. No podemos obligar a los niños a leer, debemos “ACOMPAÑARLOS” hacia la lectura y conseguir que disfruten con ella (Y ESTO ES LO MÁS DIFÍCIL).
- Otro truco es hacerlos cambiar de actividad, un tiempo para cada una de las cosas que más les gusta: un tiempo para ver dibujos, un tiempo para jugar, un tiempo para la play, Nintendo u otras máquinas…, y un tiempo para leer (la lectura debe ser un juego más). Debemos intentar que sean lo más equivalentes posibles.
Una de las actividades que estarán incluidas en el Plan Lector de Centro para este curso será "El apadrinamiento lector" que es una actividad de animación a la lectura donde el alumnado de cursos superiores de primaria apadrina al alumnado de cursos inferiores con la finalidad de fomentar la capacidad lectora, la escucha y fomentar las relaciones interpersonales.
El alumnado de 5º de primaria se convertirá en padrinos y madrinas del alumnado de 1º de Educación primaria para compartir momentos de lectura.
Las madrinas y padrinos tendrán la función de leer cuentos, tras preparar la lectura a sus ahijados y ahijadas.
Antes de comenzar la actividad se realizarán contratos de apadrinamiento en los que firmarán padrinos y madrinas y los ahijados y ahijadas se comprometen a seguir las reglas.
Esta es una actividad planteada para todo el curso escolar y los encuentros de lectura se harán con una periodicidad quincenal. La duración de las sesiones será entre veinte y treinta minutos.
